Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk Membangun Karakter Siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku Disekolah di Kelas III SD Negeri 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2987Keywords:
Model Problem Based Instruction (PBI), Karakter SiswaAbstract
Pendidikan merupakan hal yang utama dalam meninggikan sumber daya manusia (SDM). Sumber daya manusia yang baik adalah SDM yang mampu mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan yang dapat mempengaruhi perkembangan kemajuan suatu Negara, seperti dalam bidang sosial dan budaya bangsa. Pendidikan haruslah digunakan untuk mendidik segenap rakyat yang mampu membangun suatu bangsa yang Tangguh, Berdaya Saing dan Ber-karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Problem Based Instruction (PBI) Untuk Membangun Karakter Siswa Pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah di Kelas III SD 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 32 siswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah berupa soal Angket. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitan ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukkan bahwa: adanya pengaruh model problem based instruction untuk membangun karakter siswa pada subtema 2 kewajiban dan hakku disekolah di kelas III. Berdasarkan hasil pengujian terkait ada tidaknya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Hal ini menandakan bahwa secara statistik, metode pembelajaran berbasis Problem Based Instruction berpengaruh terhadap karakter disiplin siswa yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model Problem Based Instruction (PBI) terhadap karakter siswa.
References
-, R. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah. Edutech, 13(2), 211. https://doi.org/10.17509/edutech.v13i2.3102
Ansori. (2015). ??No Title No Title No Title. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(April), 49–58.
Astimar, N., & Indrawati, T. (2014). Penggunaan Model Pbl Dalam Pembelajaran Ipa Di Kelas Iv Sekolah Dasar X Tanah Datar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 98. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v14i2.4318
Atmoko, D. (2018). Penerapan Model Problem Based Intstruction (PBI) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel pada Mahasiswa Prodi D4 K3 Stikes Bhamada Slawi. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 12(1), 43–50. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i1.943
Afif, Rahman.2019. Problem Based Instruction Dalam Pembelajaran Ipa.
Arikunto, Suharsimi.2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta.
Bahan, P., Dan, B., Di, P., & Sendawar, S. (2015). 13568-Article Text-17436-1-10-20151202. 3(2).
Fauzi, A., & Pd, M. (2007). Analisis Karakteristik Siswa.
Gasali, Ahmad. 2009. Peningkatan Hasil Belajar Ipa Konsep Struktur Tubuh Tumbuhan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Pada Murid Kelas IV SD Negeri Gentungan Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Muhammadiya Makasar.
Gunawan, Heri.2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi.Bandung: Alfabeta. Gasali, Ahmad. 2009. Peningkatan Hasil Belajar Ipa Konsep Struktur Tubuh Tumbuhan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Pada Murid Kelas IV SD Negeri Gentungan Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Muhammadiya Makasar.
Hanik, E. U., Naviroh, S. D., Novita, E., Roufatunnur, & Wahyuni, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Al Ma’some. Arus Jurnal Pendidikan (AJUP), 1(3), 103–108.
Hartono.2012. Analisis Item Instrumen.Pekanbaru: Zanafa Publishing.
J. R, Mergendoller.2006. The Effectiveness Of Problem-Based Instruction: A Comperative Study Of Instructional Methods and Student Characteristics. Interdisciplinary Journal Of Problem-Based Learning.
Jihad, Asep.2010. Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Pressindo.
Journal, L. (2019). Lantanida Journal,. 7(1).
Kementrian Pendidikan Nasional.2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung. Remaja Rosdakarya.
Pengembangan Pendidikan Bidaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kadir, Abdul. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Based Instruction (PBI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Murid Kelas IV SD Inpress Labakkang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Muhammadiyah Makasar.
Statistika Terapan.Jakarta:Raja Grafindo Persada.
Ii, B. A. B., & Karakter, A. P. (2012). digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id. 18–56.
Ii, B. A. B., Teori, A. L., & Belajar, D. (2014). Pengaruh Disiplin Belajar..., Ratih Dwi Prasetyaningrum, FKIP UMP, 2014. 1–15.
Maros, H., & Juniar, S. (2016). ??No Title No Title No Title. 7, 1–23.
Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 90–101. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615
Muah, T. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (Pbi) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 9B Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015 Smp Negeri 2 Tuntang - Semarang. Scholaria?: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 41. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p41-53
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142
Maulana, Achmad dkk .2004.Kamus Ilmiah Populer.Yogyakarta: Absolut..
Munir Abdul, dkk .2005. Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Tematik.Jakarta : Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam.
M, Ibrahim dan Nur M.2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah.Surabaya: University Press.
Mulyasa.2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta:PT. Bumi Aksara.
Muslich, Masnur.2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Megawangi, Ratna.2016.Pendidikan Karakter: Solusi Yang Tepat Untuk Membangun Bangsa.Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Nurrosyid. (2013). Pengaruh Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budaya Sekolah Terhadap Karater Siswa di SMPN 1 Ngantru Tulungagung. Karakteristik Siswa, 53(9), 19,20.21.22.23.24.
N, Aisyah .2003. Efektivitas Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Pada Mata Pelajaran Matematika SLTP Melalui Pola Kolaboratif. Jurnal Forum Kependidikan.
Nurhadi, dkk. 2003. Pembelajaran CTL. Malang. UM Press.
Priyanto Dwi.2012.Belajar Cepat Olah Data Statistik Dengan SPSS.Yogyakarta: CV ANDI OFFSET.
Rasyidin, Al .2011. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Rusman.2010. Model-Model Pembelajaran, Bandung: RajaGrafindo Persada.
Riduan dan Sunarto.2014.Pengantar Statistik Pendidikan Sosial, Ekonomi, dan Bisnis.Bandung: Alfabetha.
Rositayani, N. P. E., Putra, D. B. K. N. S., & Abadi, I. B. G. S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning in Science berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 338. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16150
Sudjono Anas.2015.Pengantar Statistik Pendidikan.Jakarta:Rajawali.
S .J Goss & Holt. C .R.2014. Preceived Impact Of Character Education Program at a middae st rurai Middle School : A Case Study National Of Professors Of Educational Administration NCPEA.
S Khanifayah & Dwi Yullianti. 2013. Model Problem Based Instruction Pada Perkuliahan Fisika Lingkungan Untuk Mengembangkan Sikap Kepedulian Lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia.
Suparno.2018. Analisis Faktor-Faktor Pembentuk Karakter Smart Siswa Di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Karakter.
Sugiyono.2015.Statistika Untuk Peneltian.Bandung: Alfabetha.
.2009. Statistika untuk penelitian.Bandung:Alfabetha
.2014. Metode Peneltian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D.Bandung: Alfabetha
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
T, Muah.2016. Instruction (Pbi) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 9b Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015 smp Negeri 2 Tuntang-Semarang.
Tim Penyusun Kamus Bahasa Indonesia 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta :Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Trianto.2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka
.2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Jakarta: Kencana.
Thesalonika Emelda.2021.Pengaruh Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
UUD.Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Tujuan Pendidikan..
Teknik, P., Universitas, M., & Surabaya, N. (2012). Di dalam proses belajar mengajar , guru harus memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien , sesuai dengan tujuan yang diharapkan , Berdasarkan pengamatan awal yang dilakukan peneliti , pada semester genap tahun ajaran 2010 / 2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
